Jaime Mayor Oreja (Autoría Hugo Castresana)

 Mi intención no es descalificar la creencia en Dios, sino resaltar la diferencia entre la ciencia y la religión en el contexto de la educación pública. La fe es una parte fundamental de la vida de muchas personas y tiene un valor profundo para quienes la practican, incluso en las que no. Sin embargo, en el ámbito científico, es importante basarse en evidencias verificables y en teorías que puedan ser comprobadas mediante la observación y la experimentación.

El punto clave es que, en el sistema educativo, especialmente en las ciencias, las explicaciones deben seguir el método científico. La teoría de la evolución, por ejemplo, está respaldada por una cantidad considerable de pruebas, mientras que el creacionismo no se apoya en datos científicos de la misma manera. La dificultad surge cuando se mezclan estas esferas, ya que la religión, en su ámbito de la fe, y la ciencia, en su ámbito de las pruebas, tienen enfoques distintos para entender el mundo.

Es importante recordar que Charles Darwin, el creador de la teoría de la evolución, era cristiano. Sin embargo, el problema surge cuando algunas personas mezclan el cristianismo con la interpretación literal de la Biblia, como si, por creer en Dios, se debiera aceptar a rajatabla todas las historias bíblicas, como la del arca de Noé. La ciencia se basa en pruebas y teorías comprobadas, mientras que las creencias religiosas están en el ámbito de la fe. La teoría de la evolución explica el proceso natural de la biodiversidad y es respaldada por amplias evidencias científicas, mientras que el creacionismo no tiene esa base. Esto refleja mejor la distinción entre la fe religiosa y las explicaciones científicas, sin implicar que la creencia en Dios sea problemática en sí misma.